Coordenadoras

- Jurema Luzia de Freitas Sampaio Ralha
- Ana Maria Schultze

Área de enquadramento do projeto:

Arte/Educação (área não especificada)

Palavras-chave:

Em 1999 foi criado na Internet um grupo de discussão sobre arte e seu ensino: a lista Arte-Educar. Surgindo como uma tentativa de intercâmbio entre professores a lista tornou-se um espaço para troca de experiências, discussão e produção de artigos e promoção de projetos em conjunto, reforçando a idéia de que o aprendizado intercultural funciona melhor quando as experiências pessoais e os sentimentos são compartilhados.

Considerando interesses comuns, convívio virtual freqüente e as especificidades próprias da arte, como diz Pareyson, "a arte enobrece e eleva o ânimo e os costumes, a ponto de ser considerada, na sua pura qualidade de arte, como condição indispensável de civilização e fator importantíssimo da educação", o grupo passou de simples lista de correspondência a uma comunidade virtual de prática. Isto ocorreu no momento em que os participantes passaram a trabalhar colaborativamente.

Estabelecendo uma identidade multicultural, originada na diversidade sócio-econômica-cultural e histórico-geográfica dos membros, evidenciada na forma crítica que as discussões acontecem com grande ênfase na experiência pessoal e individual o que, ainda segundo Pareyson, reafirma o fato de que "a arte realiza o mais difícil conceito de socialidade, porque ela fala a todos, mas a cada um de seu modo, e assim assegura uma universalidade através da individualidade e institui uma comunidade através da singularidade".

Algumas atividades propostas pelo Projeto superam os limites do virtual, acontecendo no mundo físico.

Arte-Educar atua também no preenchimento de lacunas na formação dos professores. Como diz Pillar: "A formação de professores de educação artística, não só no Brasil, continua sendo feita de modo precário, desarticulada tanto em relação à teoria e à prática, como em relação ao conhecimento da arte e ao conhecimento pedagógico."

Uma destas lacunas é a dificuldade de manuseio de tecnologias digitais de comunicação, também resultado da má formação profissional. Em uma pesquisa realizada em 1999 com professores de arte, durante o evento Semana de Arte-Educação, em uma D.E. da grande São Paulo, foram apurados os seguintes dados:

Assim, o Projeto Arte-Educar atua também como ferramenta de capacitação tecnológica de professores de arte que aproveitando recursos da Internet e comunicando-se de vários pontos do país, contam com um mecanismo ágil e dinâmico de atualização profissional.

Essa experiência adquirida no projeto pode ser aplicada em diversas outras atividades profissionais, com a idéia de formação continuada, treinamento e capacitação por EaD.

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